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老师和孩子沟通的技巧（6篇）

老师和孩子沟通的技巧（通用6篇）

老师和孩子沟通的技巧篇1

(一)、眼势语

(1)注视。目光较长时间地固定于某人或某物。注视辅以不同的视线、视角和不同的表情，可以表达不同的情感。亲密注视会给孩子一种亲切的感觉。

(2)环视。目光在较大范围内作环状扫描。环视可使教师的面部表情显得自然、灵活。如果课中完全没有环视行为，就会给学生以教师呆板、不热情或高傲的印象。

(3)盯视。使视线集中在某一范围内，目光不流转，甚至连眼都不眨一下。这种眼势用于事物，可表示强烈兴趣。

(二)、手势语

(1)翘拇指。主要表示高度称赞、非常佩服、绝对的首屈一指。

(2)伸食指。食指与嘴唇垂直并靠拢嘴唇或与嘴唇接触，表示请安静。这时嘴唇通常撮起，眼睛要稍稍睁大。

(3)丁字手势。丁字手势的含义为暂停。

(4)按掌。单手下按用于个体，表示坐下，双手下按用于群体，其义是要求坐下，引申为停止做某事。

(5)抬手。单手上抬用于个体，表示起立，含有请的意思。双手上抬表示起立，还象征坦诚、真诚，这时手掌不是上抬，而是向两边摊开(拥抱前)。

(6)鼓掌。鼓掌的基本含义是赞许、肯定。也可用来表示打节奏、提醒、暗号、讽刺等含义。

(7)握拳。攥紧拳头，置于胸前，拳心向内，前后挥动数次，以示力量(命运)。

(三)、头势语

(1)点头。基