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2026年秋冀教版小学五年级语文上册第七单元《圆明园的毁灭》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋冀教版小学语文五年级上册第七单元的首篇精读课文，对应义务教育语文课程标准（2022年版2026修订）“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”学习任务群要求，单元人文主题为“铭记历史砥砺前行”，单元核心语文要素为“能结合相关资料，体会课文表达的思想感情；初步学习围绕主题筛选、整理资料，在表达中恰当运用资料丰富内容”。

2.作为单元开篇的教读课文，本课承担着落实语文要素、铺垫单元情感基调的双重作用：一方面要引导学生掌握“结合资料理解文本、体会情感”的可迁移阅读方法，为后续学习同单元《狼牙山五壮士》《无名岛》等课文搭建方法支架；另一方面要通过文本研读，自然融入中华优秀传统文化、革命文化教育，落实文化自信培育的课标要求，避免价值引导的空泛化。

（二）文本特质

1.全文共5个自然段，行文逻辑清晰，语言凝练厚重：第1自然段以“不可估量的损失”开篇，直接奠定全文沉痛的情感基调；第2-4自然段分别从园林布局、建筑特色、文物收藏三个维度，运用大量结构工整、表意精准的四字词语，铺陈圆明园作为“万园之园”的昔日辉煌；第5自然段以“闯、掠、搬、毁、烧”一连串动词，真实复现1860年英法联军劫掠、焚毁圆明园的历史事实，结尾以“化成一片灰烬”收束，形成极强的情感冲击力。

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