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关于小学数学的动态生成性资源开发及利用分析

目录

TOC\o1-3\h\u25845关于小学数学的动态生成性资源开发及利用分析 1

2679（一）生成性资源的开发意义 1

244621.创设生动情境，引发学生兴趣 1

25332.调整预设情境，链接实际生活 2

242503.营造教学氛围，促进课堂交流 3

129564.设置纠错活动，提高细节把控 5

5639（二）生成性资源的利用意义 6

30771.有利于形成良好的课堂气氛 6

207362.有利于提高学生的学习能力 7

138533.有助于加强认知水平的发展 7

12233（三）生成性资源开发利用原则 8

143831.开放数学学习氛围，鼓励学生大胆猜测 8

116262.合理利用生成性资源，引导学生思维能力 9

57333.鼓励学生探究求异，创新数学思维逻辑 9

26018（四）本章小结 9

（一）生成性资源的开发意义

关于生成性资源的具体概念，每位学者都给出了自己不同的理解。有学者认为，生成性资源应该是在课堂中无意间出现的，需要不断地通过师生互动进行充分利用与转换[[]叶旭山,向毅.论问题引领下数学课堂教学的生成性——以探索一元二次方程的解法录像课分析为例[J].福建中学数学,2020(9):20-23