北师社课件数学思想方法导引课件5.1符号化思想.pptxVIP

符号化思想;;01;符号化思想的定义：

数学符号是数学的特殊数字，产生于数学概念、运算、关系、推理等数学整个过程中，使数学思维过程更加准确、概括、简明从而更容易揭示数学对象的本质。

美国数学家D.J.斯特洛伊克说过：“合适的符号带着自己的生命出现，并且它又创造出新生命来。”数学的发展史就是数学符号的产生和发展史。;02;16世纪以前，代数的书写方式基本上是文章式的，只不过其中用了一些特殊的缩写和数学符号。古希腊学者丢番图(246-330)曾经用字母表示未知数和一些运算，成为符号代数的先驱。;;;;关于四则运算的符号，在15世纪，人们曾经用缩写p表示plus(加)，用m表示mi-nus(减)。

加法和减法：1498年德国人魏德曼用符号“十”“一”分别表示箱子重量的超、亏，后被数学家用来表示加、减。;乘法：乘法乘号“×”是英国数学家奥特雷德17世纪最先使用的，他认为乘法是一种特殊的加法，把加号斜过来表示乘。但莱布尼茨不赞成用“×”表示乘，因为这个符号容易和字母X相混，他在1698年用“·”表示乘。

除法：莱布尼茨在1666年用“:”表示除。除号“÷”是1659年瑞士数学家雷恩首先使用的，用一条横线把两个圆点分开，表示平均分的意思。;经过长期的探索和人们不断的筛选、改造，当前的数学符号是已形成共同约定的