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2026年秋部编版小学一年级数学上册期末复习第2课《进位加法专项复习》第1课时教案

一、教材分析

（一）本课时是2026年秋部编版一年级数学上册期末复习模块“数与运算”领域的第2个专项复习第1课时，对应2026版义务教育数学课程标准第一学段“数与运算”“数量关系”主题的学业要求，是在学生完成10以内加减法、11-20各数认识、20以内进位加法新授学习后的巩固梳理课。

（二）教材将9加几、8/7/6加几、5/4/3/2加几的内容整合在本课时复习中，核心突出“凑十法”的通法价值，同时渗透加法交换律的应用，衔接“求一共有多少”“求原来有多少”的实际问题，既帮助学生打通不同进位加法式题的算法关联，也为后续20以内退位减法、百以内加减法、多位数进位加法的学习铺垫运算基础，是发展学生数感、运算能力、应用意识的重要载体。

（三）本课时复习区别于新授课的逐点学习，重在引导学生梳理算法逻辑、总结计算规律、排查易错点，避免机械重复刷题，落实新课标“教学评一致性”要求，聚焦核心素养落地。

二、学情分析

（一）认知基础层面，一年级学生以具象直观思维为主，经过新授阶段学习，60%左右的学生能借助凑十法完成20以内进位加法计算，但普遍存在三类问题：一是凑十补数匹配易混淆，比如计算8+5时，部分学生错把8的补数记为3，拆数错误导致计算结果偏差；二是算法运用不灵活，计算5、4、3、2加几的小数加大数式题时，仍习惯