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2024版护理学科建设与人才培养

2024年是《全国护理事业发展规划（2021-2025年）》落地攻坚的关键之年，护理学科建设与人才培养作为支撑医疗卫生服务体系高质量发展的核心组成部分，正朝着专业化、精细化、同质化、智慧化方向深度转型。根据国家卫生健康委2024年2月发布的《2023年我国卫生健康事业发展统计公报》，截至2023年末，全国注册护士总量已达593.6万人，较2022年新增32.1万人，每千人口注册护士数提升至4.18人，医护比达到1:1.17，护士队伍数量持续增长的同时，结构优化、能力提升已成为当前阶段的核心任务。当前我国65岁以上老年人口占比达15.8%，慢性病患者规模超3亿，再生医疗、微创介入、精准诊疗等新技术快速普及，加之2022版三级医院评审标准全面落地、互联网+护理服务扩面提质，都对护理学科的服务能力、技术水平、人才储备提出了更高要求。

1.2024年护理学科建设的核心实施路径

1.1亚专科体系细化升级，补全服务场景短板

2024年中华护理学会正式印发《护理亚专科建设指南（2024版）》，在原有23个传统专科护理领域的基础上，新增ECMO护理、CAR-T细胞治疗护理、认知障碍照护、居家护理、生育全程护理等18个亚专科方向，明确了每个亚专科的服务范围、技术标准、人员配置要求。针对重症护理亚专科，要求三级综合医院ICU每5张床位至少配备1名经过专项培训的EC