小学班主任的教育随笔实用教学心得.pdfVIP

教室后面的“慢生长记录册”：我和三个孩

声音像刚融的雪水清凌凌的我想起三个月前她刚转来的样子缩在最后一排的角落校服领子竖得高高的连抬头看我都要攥紧衣角那时我还没做慢生长记录册总急着让她尽融入找她谈心让同学主动找她玩甚至在班会课特意表扬她的字写得整齐直到某天放学我看见她蹲在走廊尽头

子的春天

清晨的风裹着桂香钻进教室窗缝时，我正蹲在植物角整理那盆

刚冒芽的矮牵牛——浅绿的小芽像举着小拳头，怯生生顶开湿润的

泥土。身后传来细碎的脚步声，小棠抱着笔记本站在我旁边，指尖

轻轻碰了碰芽尖：“老师，它今天比昨天高了两毫米。”

画下来比如今天帮同学修了铅笔或者给花画了小表情都可以写在里面这是你的光芒记录册她的第一幅画是植物角的早晨太阳戴着小帽子她蹲在矮牵牛旁边浇水水珠里映着她的笑脸底下写着今天我给矮牵牛浇水它的芽尖碰了碰我的手像在说谢谢第三幅画是小美教我跳绳她和小

她的声音像刚融的雪水，清凌凌的。我想起三个月前她刚转来

的样子：缩在最后一排的角落，校服领子竖得高高的，连抬头看我

都要攥紧衣角。那时我还没做“慢生长记录册”，总急着让她“尽快

融入”——找她谈心，让同学主动找她玩，甚至在班会课特意表扬

她的字写得整齐。直到某天放学，我看见她蹲在走廊尽头的花坛边，

对着三叶草小声说话，才突