2026年秋部编版小学四年级语文下册第4单元《好奇》第9课《问月亮》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第4单元《好奇》第9课《问月亮》教案

一、教材分析、

（一）单元定位

1.本文是2026年秋部编版小学四年级语文下册第四单元“好奇”主题下的精读课文，紧扣2026版义务教育语文课程标准第二学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求设计，任务群明确提出第二学段要“阅读富有童趣的儿童文学作品，体会文中的思想感情，乐于分享自己的阅读感受，能对文中不理解的地方提出疑问”，本课恰好承载了落实这一要求的功能。

2.本单元的核心语文要素是“带着问题读课文，尝试从不同角度思考，提出自己的问题”，整单元围绕“好奇心”编排内容，引导学生感受提问的乐趣，培养探索未知的意识。《问月亮》作为单元第二篇精读课文，是落实语文要素、激发学生提问兴趣的核心载体，以儿童化的视角拉近了文本与学生的距离。

（二）文本特点

1.本文以作者童年的真实经历为原型，语言浅白生动，充满童真童趣，讲述了作者小时候每到秋夜，就会跟着奶奶在院子里纳凉，望着天上的圆月生出各种各样稀奇古怪的问题，从“月亮里面真的有嫦娥吗”到“月亮会不会累呀”，这些没有标准答案的问题，把儿童对世界最本真的好奇刻画得淋漓尽致。

2.文章结构清晰，前半部分铺陈童年望月提问的场景，后半部分写作者成年后对好奇心的感悟，结尾以“月亮仍在那里，等着每一个会提问的孩子”点题，既符合儿童的阅读习惯，又留有思考空间，适合引导学生练习提