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第1期总第67期三峡高教研究2023年3月

No.1SumNo.67SanxiaHigherEducationResearchesMar.2023

电解精盐水组分分析实验教学中设置“思考题”的探索

蒋德敏陈书鸿

（重庆三峡学院环境与化学工程学院，重庆404120）

摘要：以培养学生运用理论知识解决问题的综合能力为出发点，根据基础化学实验课程的基础知识，为化

学化工类专业学生开设了电解精盐水组分分析的设计型综合实验，并在实验教学过程中设置“思考题”，探索“思

考题”在模拟电解精盐水组分分析实验教学的效果。在实验教学前通过提前下发预习要求和思考题，促进学生自

主查阅文献和复习课本知识，提高学生的学习兴趣和探索问题的主观能动性；在实验教学过程中通过思考题的讨

论与交流来提高学生的互动，促使学生自主发现问题和分析问题。因此，开设电解精盐水组分分析的设计型实验

能够激发学生学习的原动力，在教学过程