2026年秋部编版八年级语文上册第二单元第8课《阿长与〈山海经〉》教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文上册第二单元第8课《阿长与〈山海经〉》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元对应2026年义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”学习任务群第四学段（7-9年级）的学习要求，单元主题为“日常里的普通人”，核心语文要素为“阅读回忆性散文作品，把握记叙对象的性格特点，学习通过典型事件、细节描写刻画人物的方法，体会平实叙述中蕴含的真挚情感”。

（1）单元所选课文均为现当代经典写人作品，从不同维度展现普通人的精神风貌，承担着“以文悟法、以法促写”的教学功能；

（2）《阿长与〈山海经〉》作为单元核心教读课文，是学生学习回忆性散文阅读方法、掌握写人技巧的核心载体，为后续自读课文学习、单元写作任务完成搭建方法支架。

2.本单元的育人指向为引导学生观察身边的普通劳动者，发现平凡人身上的人性光辉，落实“在语文学习中培育健康审美情趣与正向价值观念”的课标要求。

（二）文本特质

1.本文是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的经典篇目，以童年时期的保姆阿长为记叙对象，用平实幽默又充满温情的笔触，记录了与阿长相处的若干日常片段：既不回避阿长作为旧时代底层劳动妇女身上粗俗、迷信、恪守旧俗的小缺点，也不吝笔墨书写阿长为“我”买《山海经》带来的巨大震撼，将童年的直观感受与成年的理性反思交织在一起，情感真挚动人，没有晦涩难懂的表达，多用生活化口语，贴合初中学生的认知水平。

2.本