2026年秋部编版小学四年级语文下册第4单元第12课《爬山虎的脚》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第4单元第12课《爬山虎的脚》教案

一、教材分析

（一）文本基本情况

《爬山虎的脚》是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生的经典科普散文，文章语言平实准确、生动形象，按照从整体到局部的顺序，依次介绍了爬山虎生长的位置、叶子的特点、脚的外形、爬墙的过程以及脚的不同状态，字里行间藏着作者对身边事物的细致观察与热爱，是指导小学生学习观察方法、体会精准表达的标杆性文本。

（二）单元价值定位

本文隶属于2026年秋部编版小学四年级语文下册第四单元，本单元以“留心观察”为人文主题，核心语文要素为“体会课文准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”“学习连续观察方法，尝试写观察日记”。作为单元第二篇精读课文，本文承担着承接前序课文的观察方法感知、铺垫后序习作的观察实践运用的桥梁作用，完全符合2026版义务教育语文课程标准第二学段“能观察周围世界，能不拘形式写下自己的见闻，把印象深刻的内容写清楚”的要求，有助于落实语文核心素养中语言运用、思维能力、审美创造的培养目标。

二、学情分析

（一）认知基础

四年级学生处于第二学段末尾，已经具备独立识字、默读课文、初步提取文本关键信息的能力，日常对植物、动物等自然事物有较强的好奇心，多数学生在生活中见过爬山虎、牵牛花等爬藤植物，有一定的感性认知基础。

（二）学习难点

多数学生的日常观察是零散、碎片化的，没有掌握系统的观察方法，也