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XX特教学校康复训练体系五年规划（2026—2030年）

一、规划背景与基础

（一）发展现状

我校现有在校学生217名，其中智力障碍学生92名、孤独症学生76名、听力障碍学生28名、肢体障碍学生17名、多重障碍学生4名，6-14岁适龄学生占比89.4%。目前已配备专职康复教师19名，其中持康复治疗师资格证7名、持特殊教育教师资格证12名，另有兼职康复医师2名（由辖区妇幼保健院派驻）。现有康复场地1200平方米，设置感统训练室、作业治疗室、言语治疗室、多感官训练室等功能室8间，配备基础康复设备37台（套），2021-2025年累计为168名学生提供个性化康复训练，学生粗大动作达标率从42%提升至67%、言语沟通能力达标率从38%提升至62%，康复训练家长满意度稳定在82%以上。

但当前体系仍存在明显短板：一是康复专业人才缺口达11名，其中孤独症应用行为分析治疗师、儿童作业治疗师、听力语言康复师缺口分别为4名、3名、2名，现有康复教师中仅31.6%接受过系统的进阶康复技术培训；二是康复设备数字化、智能化覆盖率不足20%，注意力训练、认知功能评估等专用设备缺口达12台（套），15%的现有设备已达到使用年限；三是康复评估与训练的衔接度不足，仅42%的学生实现每季度动态康复评估，不同障碍类型的个性化训练方案同质化率达35%；四是家校社协同康复机制不完善，仅28%的家长能掌握基础家庭康复技能，