四年级心理健康教育教案用好零花钱.docxVIP

一、活动主题：我的零花钱我做主——学会聪明花

二、活动对象：四年级学生

三、活动目标

1.认知目标：帮助学生了解零花钱的来源和意义，初步认识金钱的价值，懂得零花钱需要合理规划。

2.情感目标：培养学生勤俭节约、理性消费的意识，体验规划零花钱带来的快乐和成就感，增强自我管理能力。

3.行为目标：引导学生学会制定简单的零花钱使用计划，初步掌握一些合理消费的方法和技巧。

四、活动准备

1.教师准备：PPT课件（包含小故事、情景图片、案例等）、情景卡片（描述不同的消费场景）、“零花钱分配计划表”模板、小玩具币或虚拟币、储蓄罐模型、小奖品（如“理财小能手”徽章）。

2.学生准备：每人准备一个自己的小钱包（或信封），内装少量自己的零花钱（自愿，不强制，数额不宜过多），一本小笔记本。

五、活动时间：一课时（约40分钟）

六、活动过程

（一）暖场导入：零花钱的“悄悄话”（约5分钟）

1.谈话引入：

教师：“同学们，大家平时有没有收到过零花钱呀？（引导学生举手）拿到零花钱的时候，你们心里是什么感觉呢？”（学生自由发言，分享喜悦、兴奋等情绪）

2.小故事分享：

教师：“有个小朋友叫小明，他最近收到了一笔零花钱，他既开心又有点小烦恼，我们来听听他的故事吧。”（PPT展示小明拿到零花钱后，既想买零食，又想买玩具，还想存钱买喜欢的书，结果不知道该怎么安排的小故事）

3.提出