人教版小学数学一年级下册教案.docxVIP

一、课题：认识人民币

二、教学目标

1.知识与技能：使学生认识人民币的单位（元、角、分），知道1元=10角，1角=10分。初步学会简单的元、角、分之间的换算。能够识别不同面值的人民币。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，让学生经历认识人民币的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的解决问题能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生爱护人民币、合理使用人民币的意识，渗透勤俭节约的思想教育。

三、教学重难点

1.教学重点：认识人民币的单位（元、角、分），掌握元、角、分之间的进率（1元=10角，1角=10分）。

2.教学难点：不同面值人民币的识别与区分，以及元、角、分之间的简单换算。

四、教学准备

教师：多媒体课件、不同面值的人民币（纸币和硬币的实物或清晰图片、学具币）、价格标签、购物场景图。

学生：每人准备一个小钱包（内装少量不同面值的人民币学具或模拟币）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：

师：小朋友们，我们平时买零食、买文具，都需要用到什么呀？（引导学生说出“钱”）

师：在我们国家，我们使用的钱叫做“人民币”。今天，我们就一起来认识这位生活中的好朋友——人民币。（板书课题：认识人民币）

2.情境感知：

课件出示超市购物、小朋友买文具的图片。

师：看，这些小朋友在做什么？他们用什么来买