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2026年高中语文教学工作总结

2025-2026学年高中语文教学工作始终紧扣《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》要求，落实立德树人根本任务，锚定新高考评价体系“一核四层四翼”核心要求，以“素养落地、教考衔接、全员提质、特色赋能”为核心工作方向，覆盖高一、高二、高三3个年级48个教学班，累计完成2448课时常规教学、48次专题教研、12项学生实践活动、全链条学业质量监测等既定任务，学年内未出现教学事故、学生及家长教学投诉问题。工作推进中坚持问题导向、效果导向，打破传统语文教学“重识记轻素养、重讲授轻互动、重刷题轻运用”的路径依赖，核心成效突出：一是学业质量稳步提升，2026届高三高考语文平均分为111.3分，较2025届同期提升2.9分，120分以上高分段占比18.7%，较上年提升6.2个百分点，重本上线考生语文成绩匹配率92.1%，本科上线考生语文成绩匹配率98.4%，未出现语文单科拖滞上线的情况；二是教学成果亮点突出，学科组打磨的《乡土中国整本书阅读大单元教学设计》获2026年省基础教育教学成果二等奖，12名学生获“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛一等奖，获奖人数位列全市普通高中第三；三是教学范式逐步成型，探索形成的“核心任务统领+三维课堂落地”的大单元教学模式被市教研院列为全市高中语文推广范式，先后有8所兄弟学校来校交流学习。

一、主要工作及成效

一是聚焦课堂