第3单元《它们是怎样工作的》教材解读培训（课件）2026苏教版六年级科学上册.pptx

六第三单元它们是怎样工作的

一、单元设计第三单元《它们是怎样工作的》

1.本单元主题的提出2.本单元对课程标准的落实3.在整套教材的位置4.本单元次级主题的主要内容及逻辑关系5.模块内容与活动概述6.单元教学目标7.课时建议第三单元《它们是怎样工作的》一、单元设计

单元设计1.本单元主题的提出01学术性考量02意义性考量03特色性考量1.在自然科学领域，系统是自然存在的。而在技术与工程领域，系统事先并不存在，但可通过设计、制造产品而成为现实。要引导学生认识到在技术与工程领域，产品就是系统。2.计算思维是一种普适的思维方式，是借助计算机科学的理念，更高效、系统地解决复杂问题的思维过程