初中七年级英语“Were Family!”听说课教学设计.docx

初中七年级英语“WereFamily!”听说课教学设计

一、教学设计的缘起与定位

义务教育英语课程标准把“人与自我”“人与社会”确立为主题范畴的主干，家庭正是这两条主线的交汇点。七年级学生刚完成小升初的过渡，口语储备薄弱，却拥有强烈的表达欲和丰富的生活体验。Unit2WereFamily!SectionA(1a1b)是人教版七年级上册第二单元的开篇板块，承载的核心任务是：认识家庭成员称谓词汇，初步运用“Thisis…”和“Whois…?”句型介绍家人，并在听音活动中捕捉人物关系信息。这一板块既是词汇课，又是听说课，更是情感教育的入口课。

本设计的出发点有三。其一，词汇教学不停