小学二年级科学《把盐藏起来》教学设计——溶解现象的游戏化探究.docxVIP

小学二年级科学《把盐藏起来》教学设计——溶解现象的游戏化探究

一、教材与学情解读

《把盐藏起来》是大象版二年级上册科学教材中充满童趣的一课。课文以小故事引入：小朋友想把盐藏起来，放进了水里，盐好像真的消失了。这个看似简单的现象，恰恰是儿童认识溶解这一科学概念的最佳入口。

二年级学生已经积累了大量生活经验：冲奶粉、泡糖水、洗手时肥皂不见了。他们能说出化了没了这样的日常用语，却无法区分看不见与不存在。在他们的头脑中，盐消失到哪里去了，是一个真实存在的认知困惑。本课设计的核心，就是抓住这个困惑，让学生通过亲手操作、细致观察、充分表达，初步建立溶解的朴素概念：物质并没有消失，只是分散到水中，小到眼睛看不见了。

依据2022年版义务教育科学课程标准中物质的结构与性质领域对低学段的要求，学生应当能观察并描述溶解现象，能用多种感官和简单工具进行观察，能对观察结果进行口头表达。本课的定位是启蒙、是体验、是科学态度的养成，不追求概念的精准定义，坚决避免把初中的溶解度概念下放到二年级课堂。

二、教学目标

科学观念方面：通过把盐、沙、糖分别放入水中的对比实验，学生能够说出盐放入水中会慢慢看不见，但盐并没有消失，而是藏在了水里；初步知道有的物质能在水中溶解，有的物质不能。

探究实践方面：学生能够按照取物、加水、搅拌、静置、观察的基本步骤进行简单实验；学会用玻璃棒轻轻搅拌而不碰杯壁、不带水洒出；能用起初……