2026年秋苏教版小学五年级上册第3单元第16课《草船借箭》说课教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学五年级上册第3单元第16课《草船借箭》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

《草船借箭》是2026年秋季使用的苏教版小学语文五年级上册第三单元“古典名著之旅”的首篇精读课文，对应《义务教育语文课程标准（2022年版）》2026年深化实施要求中“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”第三学段学习任务群的培养目标，承担落实单元核心语文要素——“初步掌握古典名著基础阅读方法，抓住细节感受鲜明人物形象，体会中华优秀传统经典的魅力”的关键任务，是衔接学生零散的三国文化认知与整本书古典名著阅读的重要桥梁，承担着为后续学习《三顾茅庐》《景阳冈》等古典名著节选文本教授方法、激发兴趣的铺垫作用。

（二）文本特质

本文改编自古典长篇章回体小说《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”，以“借箭”为核心叙事线索，按照事情发展顺序串联起“周瑜妒忌设局、诸葛亮从容应局、草船妙计破局、周瑜叹服认输”的完整情节，通过精准的人物对话、动作、神态描写，塑造了诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操四个性格迥异的经典人物形象。文本情节跌宕起伏、逻辑严密，语言浅近流畅又保留了古典名著的叙事韵味，没有过于晦涩的文言词汇，适合第三学段学生作为古典名著入门学习材料。

（三）育人价值

文本既承载着识字写字、阅读梳理、表达运用的基础语用训练功能，也承载着引导学生感知中华传统经典叙事智慧、建立文化认同与