2026年秋部编版初三上册语文《阿长与〈山海经〉》教案.docxVIP

2026年秋部编版初三上册语文《阿长与〈山海经〉》教案

一、教材分析

（一）文本定位

本文是2026年秋部编版初三上册语文的讲读课文，属于新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心要求是品味散文真情，学习写人记事的基本方法。本文是鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中的经典篇目，讲述了鲁迅童年与保姆阿长相处的往事，是一篇兼具人文价值和语文训练价值的经典文本。

（二）文本价值

文章以作者对阿长的情感变化为线索，用欲扬先抑的手法刻画了真实立体的阿长形象，语言平实朴素却饱含深沉的怀念之情。既可以引导学生学习人物描写、谋篇布局的写作方法，也能引导学生感受普通劳动者的美好品格，体会回忆性散文的真情实感，落实语文核心素养中“审美创造”“文化自信”的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

初三学生已经在之前的学习中接触过鲁迅的多篇散文作品，对鲁迅的写作风格有初步认知，能够独立通读课文、梳理基本文章内容，也掌握了基础的人物分析方法，不过对散文中复杂情感的把握、特殊写作手法的表达效果还缺乏深入理解能力。

（二）认知特点

初三学生已经具备自主思考和合作交流的能力，不过阿长所处的时代距离现在较远，学生容易对人物产生距离感，所以需要结合贴近学生生活的问题引导，降低理解难度，符合学生的认知水平，让学生能够快速走进文本、感知人物。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握本课生字词的读音和写法，理清文章围绕