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2026年秋部编版八年级上册道德与法治第2单元第5课《诚信做人》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位

1.本课时是2026年秋季部编版八年级上册道德与法治第二单元“遵守社会规则”中第五课《诚信做人》的核心教学内容，上承“尊重他人、以礼待人”的个人道德要求，下接“树立法治观念、遵守公共规则”的法治教育内容，是打通道德修养与法治意识培养的关键节点。

（1）从中华优秀传统文化传承角度看，诚信是“五常”之一，是中华民族传承千年的传统美德，是学生必须继承的文化基因；

（2）从时代要求看，本课时内容严格对标2026年义务教育道德与法治新课标“道德修养”“责任意识”核心素养要求，对应社会主义核心价值观公民层面“诚信”的价值准则，同时融入《民法典》诚信原则的法治内容，体现德法融合的课程特点；

（3）从学生成长角度看，诚信是学生参与校园生活、社会交往必须具备的道德品质，是帮助学生顺利完成社会化、建立稳定同伴关系的重要支撑。

（二）内容逻辑

1.教材内容围绕“诚信”主题搭建两层逻辑框架：

（1）第一层为“诚信无价”，依次阐释诚信的基本内涵，以及诚信对个人安身立命、企业生存发展、社会文明进步、国家兴旺发达的三重价值，帮助学生建立“为什么要讲诚信”的认知基础；

（2）第二层为“践行诚信”，从思想意识、行为方法、长期坚持三个维度给学生提供可落地的行动指引，解决“怎么做到诚信”的实践问题，内容设置遵循“