原创力文档《石壕吏》教学反思
一、本课亮点
课堂主线清晰，三层朗读层层递进：听读知文体、演读品人物、
悟读悟情感，摆脱枯燥逐句翻译，学生参与积极性高。情景演读搭配
互评量表，落实学生主体地位，引导学生紧扣文本分析人物，提升细
读与表达能力。巧用史料与旧诗联动，搭建学习支架，有效突破难点，
学生能理解杜甫忧国忧民的复杂心境。
二、存在问题
小组展示时间分配不均，部分小组排练仓促；部分学生互评脱离
文本，量表使用不熟练。缺少关键字词精读环节，对百姓苦难的品读
停留在
《石壕吏》教学反思
一、本课亮点
课堂主线清晰，三层朗读层层递进：听读知文体、演读品人物、
悟读悟情感，摆脱枯燥逐句翻译，学生参与积极性高。情景演读搭配
互评量表，落实学生主体地位，引导学生紧扣文本分析人物，提升细
读与表达能力。巧用史料与旧诗联动，搭建学习支架，有效突破难点，
学生能理解杜甫忧国忧民的复杂心境。
二、存在问题
小组展示时间分配不均，部分小组排练仓促；部分学生互评脱离
文本，量表使用不熟练。缺少关键字词精读环节，对百姓苦难的品读
停留在
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