三年级语文下册《跟踪台风的卫星》第一课时教案设计.docxVIP

三年级语文下册《跟踪台风的卫星》第一课时教案设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利地朗读课文，初步感知课文主要内容，了解台风和卫星的特点。

2.过程与方法：通过自主拼读、小组合作等多种形式，引导学生掌握生字词；借助图文结合、联系生活实际等方法，帮助学生理解课文内容，初步体会说明文的语言特点。

3.情感态度与价值观：感受科学技术的神奇与力量，激发对科学的好奇心和探索欲望，培养热爱科学的情感。

二、教学重难点

1.教学重点：认识并书写本课生字，理解词语含义；正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。

2.教学难点：理解“跟踪”、“监视”等词语在文中的含义，初步感知卫星如何跟踪台风，以及台风的变化。

三、教法学法

1.教法：情境教学法、启发式提问法、直观演示法、朗读指导法。

2.学法：自主识字法、合作探究法、图文对照法、联系生活法。

四、教学准备

1.教师：制作包含生字词、课文插图、台风及卫星图片或短视频的教学课件。

2.学生：预习课文，圈出生字词，尝试借助工具书或向家人请教，初步了解字词意思。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：同学们，我们生活的大自然有时温柔，有时也会发脾气。你们知道哪些自然现象会给我们生活带来影响吗？（引导学生说出如：下雨、刮风