XX学校课堂育人价值挖掘专项五年发展规划（2026—2030年）.docxVIP

XX学校课堂育人价值挖掘专项五年发展规划（2026—2030年）

一、规划背景

课堂是学校教育的主阵地，是落实立德树人根本任务的核心载体。当前我校课堂教学普遍存在“重知识传递、轻价值引领”“重分数提升、轻素养培育”的偏差，据2025年全校课堂教学诊断数据显示：仅有32%的学科教师能系统挖掘本学科育人要素，41%的课堂仅实现“知识传递”单一功能，68%的学生认为课堂对自身理想信念、责任担当、实践创新素养的培育作用不明显。为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育课程方案（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》要求，破解课堂育人弱化问题，充分激活每一堂课的育人效能，特制定本专项五年发展规划。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以核心素养为导向，以学科课程标准为依据，以课堂教学改革为抓手，系统挖掘各学科、各学段课堂的思想价值、文化价值、实践价值、发展价值，构建“知识传授、能力培养、价值引领”三位一体的课堂育人体系，实现“每堂课都有育人功能、每位教师都担育人责任、每名学生都获全面发展”的目标，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（二）基本原则

1.学科本位原则：立足学科本质属性，充分挖掘学科独特育人价值，避免德育与学科教学“两张皮”，实现学科知识学习与价值引领