2026年新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》（2发现生长）教学设计.docxVIP

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2026年新教科版科学一年级上册《第二单元我们自己》（2发现生长）大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《我们自己》第二单元围绕“发现生长”展开，核心是让一年级学生在日常生活中观察自身及周围生物的变化，初步建立“生长是有规律的、可测量的、可记录的”科学观念。教材选取了身高、体重、牙齿更换、头发长度、指甲生长等可感知的生长指标，并通过图片、实物测量、简易记录表引导学生进行比较、排序和简单的数据描述。

知识维度：认识人体主要部位的生长特点；了解生长需要营养、运动和休息的基本条件；初步掌握使用尺子、体重秤、记录表等简易工具进行测量。

技能维度：观察、比较、测量、记录、交流；能够用图画或简短文字描述自身生长变化。

情感态度与价值观维度：培养对自己身体的关爱与尊重；激发探索生命奥秘的好奇心；形成“每个人都在不断成长”的积极自我认同。

2.单元内容分析

本单元共分四课时（每课时约40分钟），内容层层递进：

课时

主题

教学重点

教学难点

第一课时

我长高了吗？

身高测量与比较

如何正确使用尺子进行水平测量

第二课时

我变重了吗？

体重测量与记录

体重秤的零点校准与读数误差

第三课时

牙齿和头发的秘密

牙齿更换、头发长度观察

观察细微变化的耐心与细致

第四课时

我的成长档案

整理个人成长记录表，分享与反思

如何用图文结构清晰呈现数据

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