宿迁市幼儿园教师科学素养的现状研究.docx

摘要

幼儿科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿教师是幼儿科学教育的活动组织者和直接引领者，他们科学素养的高低直接决定了幼儿科学教育目标及质量。

本研究采用问卷法和访谈法对宿迁市幼儿教师科学素养的现状进行调查研究。针对宿迁市幼儿教师科学素养的总体水平一般；科学素养各维度得分不均衡，科学情感和态度得分相对较高，科学知识得分相对较低的现状。通过研究现状的梳理发现存在以下问题：一、宿迁市幼儿教师的科学素养总体水平不高；二、不同区域、性质幼儿园的幼儿教师科学素养发展水平不均衡。针对这些问题，本研究从高等师范院校、幼儿教师自身、幼儿园及其教育主管部门三方面提出相应的解决策略。旨在提高幼儿教