聪明的牧羊人阅读教案及教学反思.pdfVIP

聪明的牧羊人阅读教案及反思

一、课题名称

方法朗读感悟法播放课文朗读音频带领学生分角色朗读读国王的威严牧羊人的沉着智者的温和通过语气变化感受人物特点情境教学法用故事插图创设牧羊人遇智者回答国王问题的情境让学生想象如果我是牧羊人此时会想什么激发代入感讨论分析法围绕牧羊人哪些地方体现聪

四年级语文聪明的牧羊人阅读教案

二、教学目标

让四年级学生能完整复述《聪明的牧羊人》故事脉络（牧羊人为解难题出发→遇到三位智者→

用智慧回答国王问题→获得认可），理清故事起因、经过、结果；找出文中体现牧羊人“聪明”

的关键情节（如倾听智者建议、灵活转化问题、不慌张沉着应对），分析牧羊人的人物特点

（善于倾听、勤于思考、沉着冷静）；理解“智慧不是天生的，能借鉴经验、冷静思考就是智

慧”的道理；学会用“先…再…最后…”的句式描述解决问题的过程；培养主动思考、乐于分

享的阅读习惯，能联系自身经历说说“用智慧解决小问题”的事例，为后续叙事类文本阅读奠

定基础。

三、教学准备

升起有智慧是会把知道的知识用在生活里解决实际问题比如牧羊人知道智者的话还会用这些话回答国王的问题如果一个人有知识却不会用不算真正的聪明就像知道要冷静却在遇到难题时慌张哭闹知道要倾