大班社会《特别的我》教学设计.docxVIP

一、设计意图

在大班阶段，幼儿的自我意识正处于快速发展时期，他们开始更加关注自身以及与他人的异同。《特别的我》这一主题，旨在引导幼儿通过一系列体验与探究活动，感知并接纳自己的独特性，同时学会欣赏他人的不同，从而建立积极的自我认知和初步的社会交往意识。本活动通过多感官参与、互动交流和艺术表达等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中发现自己的闪光点，理解“每个人都是独一无二”的深刻内涵。

二、活动目标

（一）认知目标

1.知道自己是区别于他人的独特个体，能够说出自己外貌、兴趣爱好等方面的一两个特别之处。

2.初步理解每个人都有不同的特点，懂得尊重个体差异。

（二）情感目标

1.体验接纳自己、欣赏自己的快乐情感，增强自信心。

2.萌发对他人的好奇心与友善态度，愿意了解和接纳不同的同伴。

（三）能力目标

1.能够用较完整的语言描述自己的特征和喜好。

2.尝试用多种方式（如语言、绘画、动作）表达自己的“特别”之处。

三、活动准备

（一）物质准备

1.每人一面小镜子；

2.白板或大张纸，彩色笔；

3.“我的小档案”表格（包含姓名、喜欢的颜色、喜欢的食物、我的本领等简单项目）；

4.绘本故事《独一无二的你》（或类似主题绘本）；

5.轻柔的背景音乐；

6.一些能代表不同特征的小道具（如眼镜、帽子、不同风格的发卡等，可选）。

（二）经验准备

幼儿对自己的身体