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2026年秋季学期青岛版六年级上册

科学教学计划

一、指导思想

1.本学年教学严格依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》,立足学校办学理念,

深度聚焦科学学科核心素养培育。

2.坚持“以生为本”教学理念，摒弃灌输式教学，以学生自主探究、合作实践为核心，

贴合六年级学生认知规律，搭建生活化、探究化、情境化课堂。

3.依托教材四大单元知识体系，衔接微观生命、宇宙探索、量转化、源利用四大

核心领域，培养学生科学探究力、创新思维、社会责任与实践力，落实立德树人

根本任务。

二、学情分析

1.学生基本情况。六年级学生已具备五年科学学习基础，掌握基础观察、实验操作方

法，熟悉简单科学探究流程，具备初步小组合作学习力。学生对生命现象、宇宙奥

秘、量变化等新奇科学知识兴趣浓厚，课堂参与积极性较高。

2.认知特点。该阶段学生处于具象思维向抽象思维过渡关键期，完成基础动手实验、

现象观察，但对微观世界、量转化、宇宙运行等抽象知识理解薄弱，逻辑推理、归

纳总结、数据分析力参差不齐。乐于动手实践，但实验规范性、专注力、探究严谨

性有待提升。

3.现存问题。部分学生实验操作随意，缺乏规范意识，不会精准记录