2026年教科版高中信息技术必修1数据与计算《第3单元认识数据》大单元整体教学设计（2022课标.docxVIP

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2026年教科版高中信息技术必修1《数据与计算》第3单元《认识数据》大单元整体教学设计（基于2022课标）**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《认识数据》是信息技术必修1的核心单元，围绕数据的概念、数据的表示、数据的收集与整理、数据的基本处理四大板块展开。教材通过生活化情境（如校园考勤、体育成绩记录、社交媒体点赞数等）引导学生认识数据的本质——是对客观事物的量化描述，并初步掌握二进制、十进制、十六进制等常见表示方式。随后，教材引入问卷调查、传感器采集、网络爬虫等数据获取途径，强调数据来源的多样性与真实性；在此基础上，教授数据清洗（去重、缺失值处理、异常值识别）以及简单的统计描述（频数、平均值、中位数、众数、方差）与可视化（条形图、折线图、饼图、散点图）。最后，通过小型项目让学生体验从问题提出→数据获取→数据处理→结果解释的完整循环，为后续的算法与程序设计奠定数据思维基础。

2.单元内容分析

章节

核心知识点

教学目标（能力维度）

关联生活情境

3.1数据的概念与特征

数据、信息、知识的区别；数据的属性（类型、大小、时效性）

能够辨别数据与信息，说明数据的客观性与主观性

校园图书借阅记录、天气预报

3.2数据的表示方式

十进制、二进制、十六进制；编码基础（ASCII、Unicode）

能够在不同进制间转换，理解编码在信息存储中的作用