2026年秋部编版小学四年级语文下册第三单元第12课《草》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文下册第三单元第12课《草》教案

一、教材分析

本单元为2026年秋部编版四年级语文下册“生命的力量”主题单元，单元语文要素明确为“体会课文中蕴含的情感，初步学习借助具体事物抒发感情的方法”，承接上册“留心观察周围事物”的训练要求，为后续习作“我的植物朋友”奠定方法基础。《草》作为单元第12课精读课文，由两部分内容组成：第一部分是白居易《赋得古原草送别》的节选四行古诗，第二部分是现当代作家描写野草生命力的散文节选，文本内容浅显易懂、画面感强，兼具传统文化意蕴与现实生活联结性。教材编排本课的核心意图是引导学生在识字写字、朗读感悟的基础上，感受小草顽强坚韧的生命特质，初步感知借物喻人的表达方法，落实核心素养中文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的四维培育目标。

二、学情分析

四年级学生已具备2200左右的识字量，掌握形声字识字、字理识字、部首查字法等多种识字方法，能够独立完成预习任务，此前学习过《咏柳》《小池》等写景古诗，能初步感知古诗的画面感与音韵美。同时该年龄段学生对草这种常见植物有丰富的生活观察经验，对互动探究、直观展示类的课堂活动接受度高，但受认知水平限制，难以将草的自然属性与人的精神品质建立关联，对“借物喻人”的写法感知较为模糊，且部分学生存在朗读停顿不准确、表达感受不清晰的问题，需要教师借助直观素材、分层任务搭建学习支架。

三、教学目标

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