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- 2026-09-06 发布于北京
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教学设计
教学课题第四单元第1课《让图画动起来》
以“‘原理感知—技法拆解—创意实践’”为脉络，通过3个模
块展开：①“动态原理具象化”（用走马灯实物演示“视觉暂留”，用连环
画分镜展示“连续动作分解”，讲解“动态绘画本质是‘让静态画面传递运
动趋势’”）；②“表现技法分层指导”（分维度示范：线条（用速度线表现
汽车飞驰）、构图（用倾斜构图表现人物跳跃）、形式（用翻页动画纸
教学背景分析
绘制连续动
教学设计
教学课题第四单元第1课《让图画动起来》
以“‘原理感知—技法拆解—创意实践’”为脉络，通过3个模
块展开：①“动态原理具象化”（用走马灯实物演示“视觉暂留”，用连环
画分镜展示“连续动作分解”，讲解“动态绘画本质是‘让静态画面传递运
动趋势’”）；②“表现技法分层指导”（分维度示范：线条（用速度线表现
汽车飞驰）、构图（用倾斜构图表现人物跳跃）、形式（用翻页动画纸
教学背景分析
绘制连续动
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