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- 2026-09-07 发布于浙江
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一颗葫芦引发的“蝴蝶效应”：二年级《我要
的是葫芦》深度教学设计
一、“怪人”说起：课堂的破冰与导入
教室的窗台上，不知谁摆了一盆刚结出嫩芽的绿萝。孩子们围在桌边，七嘴八舌
地讨论着。这时候，老师并没有急着翻开课本，而是指着那几片叶子问：“如果这盆绿
萝突然叶子发黄了，你们会怎么做？”
有的孩子说：“赶紧浇水！”有的说：“是不是缺肥料了？”还有一个调皮的孩子
喊：“是不是有虫子在咬它？”
老师笑着点点头，然后话锋一转：“今天我们要认识一位特别的‘邻居’，他种了一
棵葫芦，结局却和大家的猜想完全相反
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