小学音乐《数蛤蟆》优质教案、教学设计.docxVIP

一、教学内容解读

《数蛤蟆》是一首广泛流传于我国民间的童谣，其旋律简洁明快，歌词风趣幽默，充满了生活气息和童真童趣。歌曲通过对蛤蟆数量及其特征（眼睛、腿）的数数，巧妙地将数字认知与音乐学习结合起来，非常符合小学低年级学生的年龄特点和认知规律。歌曲结构简单，多为重复乐句，便于学生记忆和学唱。同时，歌词中“蛤蟆不吃水，太平年”等内容，也蕴含着朴素的生活愿望和对自然的观察，具有一定的文化内涵。

二、教学目标的确立

根据小学低年级学生的身心发展特点及音乐课程标准的要求，本课教学目标设定如下：

1.情感态度与价值观：感受民间童谣的趣味性和浓郁的生活气息，体验音乐活动带来的快乐，培养对小动物的喜爱之情和对生活的积极乐观态度。

2.过程与方法：通过倾听、模唱、表演、创编等多种音乐活动，引导学生主动参与音乐学习，初步培养节奏感和音乐表现力。

3.知识与技能：初步学唱歌曲《数蛤蟆》，能基本唱准旋律和节奏，吐字清晰；理解歌词内容，尝试用肢体动作表现歌曲；学习用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学重难点剖析

*教学重点：学唱歌曲《数蛤蟆》，感受歌曲的诙谐幽默，能带着愉快的情绪演唱。

*教学难点：歌曲中数量词的准确对应（一只蛤蟆几张嘴，几只眼睛几条腿）及其在旋律中的准确表达；以及歌曲后半部分节奏的准确把握。

四、教学准备

1.教具：多媒体课件（包含蛤蟆图片、歌曲音