26秋六年级上册语文1.3 古诗词三首 课件.pptxVIP

教学目标会写一类字。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。借助注释理解诗意，想象画面，体会诗词中蕴含的思想感情。教学思路通过回顾旧知唤醒写景诗积累，进而明确本课的诗歌特点——写景，奠定学习基础。引导学生了解孟浩然生平，借助注释理解“宿建德江”含义，初步感知诗歌描绘的环境与意境。正确、有节奏地朗读《宿建德江》，整体感知诗歌内容，学习生字。[1]引导学生借助注释和插图将诗歌还原成画面，并结合写作背景与相似诗作理解“新愁”，进而带着这份愁苦再读后两句诗并想开去，体会诗人因心中孤寂失意而觉景物空旷的情感。[3]有感情地朗读并背诵古诗，深入体会作者的愁绪。[2][3]通过解读诗题明确写作的时间、地点与情境，再结合苏轼的生平、类似作品及创作背景，为体会诗歌情感定基础。正确、有节奏地朗读古诗《六月二十七日望湖楼醉书》，在交流中想象并描述诗中每一句所展现的画面。[3]引导学生借助注释和插图还原诗歌画面，进而分析云雨风水的特点与动静变化，并结合生活经历深化对意境的理解，感受景象之壮观，体会诗人观景时的惊喜与沉醉。[3]有感情地朗读并背诵古诗，深入体会作者对西湖美景的喜爱赞美之情。[2][3]引导学生了解辛弃疾生平，再借助注释初步理解诗题意思，明确词作描写的时间、地点与情境，为学习本词奠定基础。

教学思路正确朗读古诗《西江月·夜行黄沙道中》，整体感知诗歌内