浙教版初中数学七年级上 2.2 有理数的减法 课件.pptxVIP

2.2有理数的减法浙教版初中数学七年级上册

目录01温故知新：有理数的加法回顾02新知探究：有理数减法法则的推导03典例分析：有理数减法的运算04课堂练习：巩固与应用05课堂小结：回顾与总结

01温故知新有理数的加法回顾

有理数加法法则回顾同号两数相加取相同的符号，并把绝对值相加。异号两数相加取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。一个数同0相加仍得这个数。数轴几何意义示意0-3+3向右为正，向左为负在数轴上，加法运算表现为点的移动。绝对值即距离数值的大小代表了移动的距离长短。

02新知探究有理数减法法则的推导

问题引入：温差是多少？情境问题北京某天的气温是-3℃到4℃，这天的温差是多少？数学思考温差=最高气温-最低气温即：4-(-3)=?

观察与发现（一）基础计算示例4-3=14+(-3)=1等式规律发现通过对比，我们可以得出：4-3=4+(-3)有理数减法法则减去一个正数，等于加上这个正数的相反数。

观察与发现（二）回到问题：从温度计上看，4℃比-3℃高7℃所以4-(-3)=7计算验证：4+3=7发现：4-(-3)=4+3归纳法则：减去一个负数，等于加上这个负数的相反数。

有理数减法法则总结核心法则定义减去一个数，等于加上这个数的相反数。字母公式表示a-b=a