26秋六年级上册语文4.c 语文园地四 课件.pptxVIP

语文园地四

梳理与交流本单元的三篇小说都写了主人公面临困境时的抉择与表现。请结合课文内容，梳理并填写下表。小说主人公面临困境抉择与表现桥穷人金色的鱼钩桑娜渔夫老支书老班长山洪暴发，村民逃生通道仅一座窄桥家境贫寒，抚养5个孩子，邻居西蒙去世留下俩孤儿长征过草地，粮食断绝，战士饥饿虚弱指挥村民有序撤离，揪出儿子排后，自己与儿子牺牲主动收养孤儿，宁愿自己多受苦钓鱼煮汤给病号，自己吃草根鱼骨，最终牺牲

与同学交流你从几位主人公身上感受到的人格魅力，还可以谈谈自己或其他人面临困境时是怎样选择的。我感受到了老支书身上临危不乱、大公无私、舍己为人的可贵品质。从桑娜和渔夫身上，我看到了善良淳朴、富有同情心、乐于助人的美好品质。从老班长身上，我体会到了忠于革命、舍己为人、关爱战友的伟大精神。

从这些舍己为人、勇于担当的主人公们的身上我们可以联想到自己或了解的其他人面对困境时是怎么做的呢？

体育课跑1000米，跑到第二圈我累得真想直接放弃。但我咬紧牙关，硬是逼着自己冲过了终点。虽然跑了最后一名，但我战胜了想逃避的自己。司马迁在遭遇酷刑、面临人生最大屈辱的困境时，没有选择放弃生命，而是选择了忍辱负重，坚持把《史记》写完。他在绝境中坚守了记录历史的信念。

结合你从本单元的主人公身上感受到的人格魅力，与同桌交流分享自己或自己熟悉的人面临困境时是怎样选择