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2026年秋部编版小学四年级语文下册第5单元《夜书所见》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学四年级语文下册第五单元的开篇精读古诗，对应义务教育语文课程标准（2026年版）“文学阅读与创意表达”学习任务群第二学段要求，单元以“时光里的童年印记”为人文主题，核心语文要素是“抓住诗文中的关键景物，体会作者寄托在景物中的情感，初步学习借景抒情的表达方法”。

2.本单元编排了古典诗词、现代散文、儿童叙事作品三类文本，《夜书所见》作为南宋诗人叶绍翁的经典七言绝句，上承学生之前积累的秋主题古诗文学习经验，下启单元后续现代文童年场景的读写训练，承担着“渗透借景抒情方法、搭建古诗文与生活联结、落实中华优秀传统文化积累”的核心作用。

（二）文本价值

1.语言建构价值：全诗仅28字，用词凝练生动，“萧萧”“送”“动”“挑”等字精准传情，韵脚鲜明、朗朗上口，适合学生诵读积累，能帮助学生夯实古诗文阅读的基本语感，落实“语言运用”核心素养。

2.思维发展价值：诗歌按照“所听—所感—所见—所想”的顺序铺陈，前两句写萧瑟秋声牵起客愁，后两句写暖夜灯影唤起童年记忆，情感层次丰富，能引导学生在梳理意象、想象画面的过程中发展形象思维与逻辑思维。

3.审美与文化价值：诗歌既包含中国古典文学中“秋声起乡愁”的传统审美意涵，又记录了古代儿童“挑促织”的传统民俗，能让学生在诵读中感知古