2026年秋部编版小学五年级语文上册第八单元第36课《草原》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第八单元第36课《草原》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋部编版小学五年级语文上册第八单元的核心精读课文，单元对应义务教育语文课程标准（2026年版）第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元语文要素为“体会景物描写中蕴含的真挚情感，初步运用情景交融的方法描写熟悉的生活场景”，承载着落实核心素养中“语言运用、审美创造、文化自信”培育的核心功能。

2.本单元以“中华大地风物志·各族儿女一家亲”为主题，串联起写景散文、民俗小品、纪实故事三类文本，旨在引导学生在阅读中领略祖国山河的壮美，感受不同民族的文化魅力，铸牢中华民族共同体意识，《草原》作为单元开篇精读课文，是落实单元要素的重要载体。

（二）文本价值

1.本文是老舍先生1961年赴内蒙古考察时创作的经典散文，全文语言浅白质朴又充满画面感，以作者的行踪为线索，依次描绘了草原秀美风光、牧民远迎贵客、主客把酒联欢、日暮依依惜别四个场景，既写出了草原“一碧千里”的自然之美，也写出了草原人民淳朴热忱的人性之美，更传递出蒙汉两族人民血浓于水的团结之美。

2.文本没有华丽的辞藻堆砌，却处处藏着真情：写草原的绿是“轻轻流入云际”的鲜活，写牧民的热情是“襟飘带舞像一条彩虹向我们飞过来”的真切，写离别的不舍是“天涯碧草话斜阳”的真挚，契合第三学段学生的阅读水平，是学习情景