《婴幼儿保教综合课程》课件——婴幼儿照护人员的形象与礼仪规范.pptxVIP

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请问，你更愿意把孩子交给哪位老师？为什么？

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职业形象要求

情景模拟与互动

“身姿语”与“体态语”

01

03

02

职业形象要求·面容

职业形象要求·发型

职业形象要求·手部

职业形象要求·服饰

上衣

裤子

鞋子

不露后背，不穿吊带，颜色以浅色、单色为主

有弹性、方便活动，不穿裙子、破洞裤

平底、防滑、静音

“身姿语”

立

头正、肩平、挺胸、收腹。站立时双手自然下垂或前搭于腹部，不要抱胸、插兜。

行

步伐稳健，目视前方，走路不跑不跳、不拖沓。

坐

与孩子互动时常用盘坐或跪坐，保持上身挺直，视线与孩子平齐。

蹲

与孩子说话时，一定要蹲下来，而不是弯腰撅臀。这是对孩子最基本的尊重。

“体态语”

表情

温和、亲切，微笑是最好的语言。

眼神

与孩子交流时要平视、正视，不要斜视或无视。

手势

多用指示动作、示意动作，如“请坐”、“安静”、“你真棒”。手势要自然、柔和，不要夸张或粗暴。例如，当孩子哭闹时，你蹲下来，轻轻拍拍他的背，用温和的眼神看着他，说“老师在这里”。

情景模拟与互动

情景模拟与互动

1.蹲下平视

2.温柔问候

3.伸手示意

4.安抚陪伴

5.安抚家长

课程总结

形象与礼仪，不是“做给别人看”，而是“做给孩子看、做给自己看”。

正如《托育从业人员职业行为准则（试行）》所强调的：关心爱护每一位婴幼儿。我们要做的，就是用得体的形象、规范的礼仪、温暖的态度，去回应