初中八年级地理《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计.docx

初中八年级地理《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计

一、教学设计的理念依据

本课依据义务教育地理课程标准中运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响这一核心要求展开设计。湘教版教材将东北地区安排在八年级下册区域地理的开篇位置，承担着承上启下的双重功能：既是对七年级地理位置—自然特征—人文活动区域分析方法的综合运用，又是后续学习黄土高原、长江三角洲等区域的范式基础。

本设计坚持三个基本立场。第一，区域认知是地理学科独有的思维方式，学生必须经历读图定位—要素提取—综合归纳的完整过程，而非直接接受结论。第二，自然地理各要素之间存在内在联系，教学