2026年初中《恬于进取》成语故事精品教学方案.docxVIP

2026年初中《恬于进取》成语故事精品教学方案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本教学内容选自义务教育语文统编版初中语文七年级上册综合性学习“中华优秀传统文化·成语专题”模块，对应2026年落地实施的义务教育语文新课程标准要求，核心指向“文化自信”“语言运用”“思维发展与提升”核心素养的培养。成语作为中华优秀传统文化的核心载体，兼具语言价值与思想价值，《恬于进取》作为传统修身类成语，出自先秦道家经典，兼具故事性、思辨性和现实教育意义，完全贴合新课标“发掘中华优秀传统文化当代价值，落实立德树人根本任务”的教学要求。

（1）从义务教育语文教材体系来看，成语积累教学贯穿全学段，初中阶段要求学生从“识记成语字形字义”转向“理解成语内涵，感悟成语承载的文化精神，能在真实语境中正确运用”。本课时是修身类成语专题教学的第三课时，承接之前“淡泊明志”“宁静致远”的教学内容，形成“传统修身文化”连贯完整的教学链条，帮助学生构建系统的传统修身文化认知。

（二）文本价值

1.《恬于进取》的成语故事本身蕴含着庄子的修身智慧，其核心内涵不是大众误解的“不思进取、躺平不作为”，而是反对急功近利、浮躁功利的进取方式，倡导以恬静平和的心态深耕自我、稳步成长，这对当下中学生的成长有极强的现实针对性，能够帮助学生正确处理成长中的竞争焦虑，树立健康的成长观，实现传统文化的当代育人价值。

（1）从语言训练价值来看，