2026年秋部编版小学四年级数学上册第五单元第19课《小数加减法》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级数学上册第五单元第19课《小数加减法》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.对应2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数与运算”主题的第二学段要求，是学生在掌握整数加减法、小数的意义与性质、三年级下册一位小数初步认识及简单加减计算基础上，系统学习小数运算的起始课。

2.本节课核心教学内容为两位及以上小数的加减法竖式计算，涵盖小数位数相同、小数位数不同、整数与小数加减三类典型情况，上承小数意义的具象理解，下启小数加减混合运算、小数乘除法及分数运算的学习，是小学阶段运算能力培养的关键节点。

3.教材选取的学习素材紧密联系学生真实生活，突出数学知识的