（共33页PPT）课时34选必下第一单元蜀相课件.pptxVIP

共享课堂高二—部编版—语文—选择性必修下—第一单元蜀相广州外国语学校付志军广州教育

共享课堂教学目标1.诵读诗歌，研读诗作，涵咏字句，品味诗情。2.体悟艺术特色：情景交融，借古抒怀。3.感悟人文精神：歌颂丰功伟绩，惋惜壮志未酬。广州教育

共享课堂写作背景《蜀相》是拜谒诸葛亮庙时所作。“安史之乱”尚未平息，唐在风雨飘摇之中。落蜀地，生活贫困，无论国事、家事都使他陷入苦闷之中。到成都之后，他追慕诸葛亮，并且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，这首诗便是其中的一首。广州教育

共享课堂文体知识(记笔记)这是一首什么体裁的诗?律诗——中国近体诗的一种。律诗要求诗句字数整齐划一，每首分别为五言、六言、七言句，简称五律、六律、七律，其中六律较少见。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，依次为首联、颔联、颈联和尾联。每首的二、三两联(即颔联、颈联)必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。每句中用字平仄相间。就题材而言，这是一首咏史怀古诗。广州教育

共享课堂朗读蜀相丞相/祠堂/何处/寻，锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。感知：本诗的感情基调是怎样的?润侯武须臾朗诵杰凡出师未三朝须须天下补日基加固味丝叶1111田是香香潞街古伶绪须臾确。感伤叹惋广州教育

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