大班教案《会倒立的小人（重心实验）》.docx

大班教案《会倒立的小人（重心实验）》

一、活动设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域明确提出，5-6岁幼儿应当达到“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”“能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案，能通过简单的探究活动验证自己的猜测”的发展目标。大班幼儿处于具体运算前期，对具象可操作的科学探究充满兴趣，已经具备初步的动手操作能力和符号记录能力，以往游戏经验中，幼儿大多接触过不倒翁、平衡积木等玩具，对“重的一边往下沉”“底部重不容易倒”有初步的感性经验，但尚未形成明确的“重心”概念，也不理解“重心越低越稳定”的核心规律。本活动以“会倒立的小人”趣味实验为载体，将抽象的物理概念转化