苏教版小学四年级下册语文《池上》教学设计.docxVIP

《池上》教学设计：探寻童真童趣，品味古诗意蕴

《池上》是唐代诗人白居易的一首脍炙人口的五言绝句，以其质朴的语言、生动的画面和纯真的童趣，成为小学语文教材中的经典篇目。本课教学设计旨在引导四年级学生在轻松愉悦的氛围中，通过诵读、品味、想象，感受诗歌的意境美和儿童的天真烂漫，初步培养其对古典诗词的热爱。

一、教材简析与学情分析

《池上》这首诗，寥寥二十字，却如一幅灵动的水墨画。诗人以白描的手法，勾勒出一个小娃偷采白莲的情景：他瞒着大人，撑着小船悄悄去采莲，自以为神不知鬼不觉，却不知那浮萍被小船荡开的一道痕迹，早已泄露了他的“秘密”。全诗无华丽辞藻，却充满了生活气息和童真童趣，读来令人忍俊不禁，心生欢喜。

四年级的学生，已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，对诗歌并不陌生。他们天性活泼，对充满童趣的事物抱有浓厚的兴趣。然而，由于时代背景的差异，他们对诗中某些词语的理解，以及对诗人通过平淡字句所蕴含的深层韵味的把握，仍需要教师的悉心引导。因此，教学中应注重情境的创设，引导学生多诵读，多想象，从直观感受入手，逐步深入诗意。

二、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点诗句的意思。能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.过程与方法：通过反复诵读、图文对照、情境想象、小组讨论等方式，引导学生自主感悟诗歌内容，体会诗歌的意境。

3.情