2026年人教版小学语文一年级下册《9夜色》教学设计及反思.docxVIP

2026年人教版小学语文一年级下册《9夜色》教学设计及反思

一、教学设计

（一）教材分析

《夜色》是一首充满童趣的叙事性儿歌，用第一人称的口吻，讲述了“我”从前胆子很小，怕黑，后来在爸爸的帮助下，发现夜晚也像白天一样美好，从而变得勇敢起来的故事。诗歌语言浅显易懂，贴近儿童生活，画面感强，情感真挚。通过学习，能引导学生初步懂得克服胆小，做个勇敢的孩子，同时感受夜晚的美丽，培养热爱生活的情感。本课的教学重点在于识字、写字，以及有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“我”的情感变化。

（二）学情分析

一年级下学期的学生，已经具备了一定的识字量和初步的朗读能力。他们对周围事物充满好奇，乐于参与各种学习活动。大部分孩子可能都有过怕黑的经历，这与课文内容容易产生共鸣。但他们的注意力持续时间较短，形象思维占主导，因此教学中需要创设生动有趣的情境，运用直观形象的教学手段，调动其学习积极性。同时，他们对汉字的构字规律已有初步感知，可以引导他们运用多种方法识字。

（三）教学目标

1.知识与技能：

*认识“夜、色、外”等12个生字，会写“色、外、看”等7个生字。

*正确、流利地朗读课文，能联系上下文，体会儿歌中“我”的心情变化。

*理解课文内容，知道“我”从前为什么怕黑，后来为什么不怕了。

2.过程与方法：

*通过自由读、指名读、赛读、情境读等多种形式的朗读，感受儿歌的语言