从师生互动看教师角色关键点.pdfVIP

从师生互动谈教师角

安庆市六一幼儿园

考问题理解问题古人云亲其师而信其道说的就是这个道理心理学研究表明在积极的感情氛围中无论是教师还是幼儿都容易产生被支持感互动的动机越强效果也就越好二师幼心理同步保持良好兴趣是兴趣把我引到国际科学的峰巅这是一位诺贝尔奖获得者肺腑之兴趣是学习的动

曹月娥

随着教育理论和实践的不断发展，人们对教育过程有了新的认识，

教育过程实质上就是师生互动过程。从理论上讲，师幼互动是教师与幼

儿之间的相互作用，教师与幼儿都是师幼互动的主体。他们既是互动行

为的发起者，也是互动行为的反馈者。在师幼互动中，教师决不是简单

的管理者、指挥者或决策者，更不是机械的灌输者或传授者，而是良好

师幼互动环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者和

幼儿发展的支持者和帮助者。教师只有对自己角色进行如此定位，才可

趣在深度和复杂性方面自觉钻研引导他们观察再观察思考再思考呈现再呈现促进其在各个方面都得到发展例如幼儿进行科学活动认识沉浮现象教师为幼儿准备了很多操作材料首先让幼儿自己来试试哪些东西会浮在水面上哪些东