2026年初中《知变守常》成语故事辩证处世公开课设计.docxVIP

2026年初中《知变守常》成语故事辩证处世公开课设计

一、教材分析

（一）内容定位

本次公开课内容属于2022版义务教育语文课程标准（2026年为实施第四年）第三学段（7-9年级）“思辨性阅读与表达”任务群下的“中华优秀传统文化辩证思想”专题学习内容，对应统编版语文九年级上册第五单元（思辨性阅读单元）的配套拓展资源，是落实新课标中华优秀传统文化内容占比不低于28%要求的典型载体，占第三学段思辨性任务群总课时的1.2%。课程以“知变守常”成语为核心，整合了《周易》《论语》等传统文化典籍的溯源资料、“刻舟求剑”“郑人买履”“商鞅立木”“曾子杀猪”等关联成语故事，以及当代社会的典型应用案例，实现了传统文化与当代生活的衔接。

（二）教材价值

1.语言价值：帮助学生积累核心成语及关联典故，落实“语言运用”核心素养，要求学生掌握的成语词汇量符合九年级学生1200个常用成语的积累标准；

2.思维价值：通过辩证分析“变”与“常”的边界，培养学生的二元思辨能力，避免非黑即白的极端思维，落实“思维能力”核心素养；

3.文化价值：挖掘传统处世智慧的当代意义，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，落实“文化自信”核心素养；

4.实践价值：对接学生成长中的现实困惑，为学生应对升学选择、数字时代的规则冲突、人际关系处理等问题提供可落地的处世逻辑，实现了语文课程的育人功能。

二、学情分析

（一）知识储备