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雷沛鸿德育思想：穿越时空的教育智慧与当代启迪

一、引言

1.1研究背景与目的

在当今教育改革与发展的浪潮中，深入挖掘和研究历史上优秀教育家的思想具有极为重要的意义。雷沛鸿，作为我国现代著名的教育家，其德育思想蕴含着丰富的内涵与独特的价值。他早年投身革命，后留学英美，寻求救国之道，深刻认识到教育大众化对于中国革命建国的关键作用。1927-1945年，他四次出任广西省教育厅长，大力开展国民基础教育运动，构建起较为完善的国民教育理论体系，而道德教育始终是其核心。在当时抗战救国的时代背景下，他提出培养爱国者的德育目标，通过抗日救亡的爱国主义教育、“为民众服务，公而忘私”的人生观与价值观教育以及道德品质和学风教育等多方面举措，激发了民众的爱国热情，增强了民族自尊心和自信心，为抗战胜利和民众素质提升发挥了重要作用。

在当下，随着社会主义现代化建设的推进以及市场经济体制的不断完善，社会对人才的道德素质提出了更高要求。然而，现实中青少年道德教育面临着诸多挑战，如部分学生价值观扭曲、缺乏社会责任感等问题日益凸显。在此背景下，研究雷沛鸿德育思想，旨在深入挖掘其思想中的宝贵资源，探寻其对当今社会主义道德观构建和道德教育开展的借鉴意义，为解决现实教育问题提供新的思路与方法，助力培养具有高尚道德情操、正确人生观和价值观的社会主义建设人才。

1.2国内外研究现状

国内对雷沛鸿教育思想的研究自改革